Wartości

Problemy dzieci z autyzmem w szkole

Problemy dzieci z autyzmem w szkole


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD), podobnie jak wszystkie rodzaje niepełnosprawności, są bardzo szerokie pod względem stopni i form manifestacji. Tak więc, podobnie jak w przypadku reszty, włączenie dzieci z autyzmem musi być spersonalizowany, dostosowany do Twoich potrzeb i zawsze mając na uwadze Twoje dobre samopoczucie.

Wiemy, że dzieci z pewnym typem spektrum autyzmu mają upośledzone umiejętności społeczne, Mają większą wrażliwość na hałas lub nasycenie społeczne, a to wywołuje pewien rodzaj lęku, który starają się zmniejszyć, wydobywając się ze stereotypów (powtarzających się ruchów). Ta introwersja czyni ich metodycznymi i czasami trudno im reagować na bodźce zewnętrzne.

Powiemy Ci, jakie są najczęstsze problemy dzieci z autyzmem w szkole

Jednak nauka dziecko z autyzmem Nie powinien być sam, ale musimy stworzyć integralną atmosferę, rozumiejąc i odkrywając komunikację każdego ucznia z ASD. W takich przypadkach a duża dawka empatii, aby zrozumieć i zaakceptować, jakie jest każde dziecko. Bo kto nigdy nie czuł się źle zrozumiany?

Być może dla prawidłowego włączenia dzieci z autyzmem powinniśmy odłożyć na bok wszczepione dotychczas kanony w związku z interakcją oralistyczną i zachęcać do interakcji piktogramów i gestów. Cicha, ale skuteczna komunikacja, aby zwrócić Twoją uwagę.

Korzystając z tego piktograficznego systemu komunikacji, możemy również promować interakcje między równymi sobie, starając się, aby grupa / klasa uczestniczyła w grach, w które zwykle gra partner z autyzmem, takich jak gry konstrukcyjne, układanki itp ... Zawsze szanuj przestrzeń rytm każdego dziecka z ASD lub bez. W ten sposób unikniemy możliwego dyskomfortu pierwszego.

Aby uzyskać udział i interakcję uczniów z ASD musimy szanować ich wzorce zachowania dotyczące czasu, rytmu i nawyków ponieważ, jak wspomnieliśmy wcześniej, zazwyczaj są bardzo metodyczni w kwestii tego, jak i w jakiej kolejności robią rzeczy. Fakt szanowania tego sposobu postępowania może ułatwić ich podejście i interakcję. Obecnie bardziej przystępne podejście dzięki technologiom i integracji w nich augmentatywnych i alternatywnych systemów komunikacyjnych.

A więc, jak widzimy, jeszcze raz gry i technologie zwiększają efektywność szkolnej i społecznej integracji dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, wraz z możliwością adaptacji i dostosowaniem programu nauczania do potrzeb każdego ucznia.

Możesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Problemy dzieci z autyzmem w szkole, w kategorii Autyzm na stronie.


Wideo: Co nas spina: Jak się żyje z zespołem Aspergera? (Może 2022).